1楼：匿名用户
1 她文思敏捷,写作时如同笔下生花.
2 他们笔下生花,写出一篇篇歌颂运动员的名诗,他们号称祖国的青年诗人!
4 工业局科室,工厂和公司先进事迹,经过梅娘笔下生花,登上刊物和报纸
用精妙绝伦笔下生花造句
2楼：博士没读
没要求就造一块了～～～
这幅精美绝伦的静物素描画，让我见识到了大师笔下生花的艺术表现功力。
笔下生花可以怎样造句
3楼：龙之腾必潜乃翔
晚唐诗人杜牧才气过人，笔下生花，创作了许多诗文佳品，尤以《阿房宫赋》传诵千古。
笔下生花三百字作文
4楼：匿名用户
童年是幼稚的、无知的.每个人都有一个五彩缤纷的童年,当然我也不例外.我也有许多童年趣事,其中令我难以忘怀的,还是那“笔下生花”的事.
这件事是在我读三年级刚写作文时发生的.作文题目上面写了四个字：“笔下生花”.
当时我想：笔下还可以生花,真有趣.我回家也去把笔里面弄些花籽,看这支笔能生多少花!
于是老师讲的课我一点也听不进去,只是心里默默地想：快点下课,快点放学.“叮铃铃,叮铃铃”.
我说：“太好了,终于放学了,我终于可以看看那笔能生多少花了.”
放学回到家后,我做完作业.我迫不及待地去做 “笔下生花”了：我把我的一支笔拆开,拿些我家的玫瑰花籽,塞进我的笔里面,说道：
“乖乖笔杆,你一定要生出些花来,好让我见识见识,你这笔杆生出来的花是什么样的!”于是,我把我的笔杆倒起来埋在土里,留一个小孔出来,好等它开花.我把家里的小板凳搬出来静静地坐在那旁边等,一直等到天黑了.
我想：笔怎么这么久都还不开出一朵花出来呢?哦,我知道了：
它一定像种子一样要等几天才能生长出来.对就是,一定是这样的.要再等几天.
于是,我又等了一天、两天、三天,怎么还不开花呀!第三天的晚上我把我的这个不解的问题告诉了妈妈,妈妈听后哈哈大笑,说：“孩子,笔装上花籽怎么会开花呢?
”妈妈没有告诉我原因.但我那时候想：怎么会不开花?
我们书上不都写着有“笔下生花”吗?
现在我读六年级了,我终于懂得了“笔下生花”的道理.原来是：拿自己的笔把文章写得优美、感人,让人陶醉其中流连忘返就叫“笔下生花”呀!
现在想起我当时真是又傻又天真啊!童年中的趣事许多我也渐渐淡忘,唯独这件“笔下生花”的事,还是那么清晰.我永远都不会忘记.
我会永远把它记在心中,永远,永远……
才思敏捷、文思如泉、笔下生花三个成语写一段话
5楼：剑王牙
笔下生花bǐ xià shēng huā
[释义] 比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
[语出] 《花城》1980年第7期：“你们这些笔下生花的文人墨客，调查只不过是为现成观点抓例子罢了。”
[近义] 妙笔生花
[用法] 补充式；作定语；指能写好文章
[例句] 晚唐诗人杜牧才气过人，～，创作了许多诗文佳品，尤以《阿房宫赋》传诵千古。
6楼：高浩博
其实zs去外地玩企鹅的z。
用下笔生花这成语造句
7楼：剑王牙
笔下生花bǐ xià shēng huā
[释义] 比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
[语出] 《花城》1980年第7期：“你们这些笔下生花的文人墨客，调查只不过是为现成观点抓例子罢了。”
[近义] 妙笔生花
[用法] 补充式；作定语；指能写好文章
[例句] 晚唐诗人杜牧才气过人，～，创作了许多诗文佳品，尤以《阿房宫赋》传诵千古。
小学二年级笔下生花,:合作才能成功,团结就是力量:)编一则以左手和右手为内容
8楼：杨宇**盗版
从前，左手和右手总是不合作，有一天左手想让右手和他一起玩电脑，右手想让左手和他一起看书，他们吵了起来。最后左手说：“我们用‘石头’‘剪刀’‘布’来决定看看听谁的！
”“好！”“石、剪、布”。。。右手赢了。
右手看起书来。可左手还是偷偷地去玩电脑。以后他们天天都是这样，从来都不协作。
直到有一天，左手和右手想都做一辆汽车，可是左手拿着螺丝没法拧。右手拿着螺帽也没法拧。他们俩互相对视了一会儿，最后他们决定：
一起拧！他们很快拧好了所有的螺丝。该给汽车涂色了，左手说：
“我来上色吧。”右手说：“还是让我来吧。
”“我来！”“我来！”他们再次吵了起来。
右手说：“咱们还用‘石头、剪刀、布'来决定吧，谁赢了谁来上色。”“好！
”“一、二、三”左手赢了，他来上色。右手就来做其他工作。他们分工的非常好，不到一天就做好了一辆非常漂亮的汽车。
他们成功了。他们异口同声地喊道：“合作才能成功，团结就是力量！”
9楼：邱其云
厂原来有一个左右手机号
风华正茂,出类拔萃,才思敏捷,后生可畏,文思如泉,手不停挥,笔下生花的意思
10楼：中公教育
1、风华正茂：意指外表或面色明亮而且通常反映出光明和欢快的内在精神。形容朝气蓬勃，才华横溢。【出处】毛泽东《沁园春·长沙》词：“恰同学少年，风华正茂。”
2、出类拔萃：意指才干实力能力大大高出同类而拔尖。拔，超出；类，同类；萃，原为草丛生的样子，引申指同类丛聚。
后以“出类拔萃”形容卓越出众，不同一般。【出处】《孟子·公孙丑上》：“圣人之於民，亦类也。
出於其类，拔乎其萃，自生民以来，未有盛於 孔子也。”
3、才思敏捷：意指形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。
4、后生可畏：意指青年人势必超过前辈，令人敬畏。 【出处】先秦·孔子《论语·子罕》。
5、文思如泉：意指写文章的思路像泉水一样汩汩地流出。【出处】《旧唐书》：“舍人思如涌泉，峤所不及也。
6、“笔下生花”：意指一个人的文笔很好或者写出来的作品或诗篇非常好，比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。【出处】五代·王仁裕《开元天宝遗事下》:
“李太白少时梦所用之笔头上生花，后天才赡逸，名闻天下。
7、手不停挥：意指手不停顿地挥写，形容不停地写作。【出处】明·冯梦龙《警世通言》卷九：“李白左手将须一拂，右手举起中山兔颖，向五花笺上，手不停挥，须臾，草就吓蛮书。”
11楼：呜咕呜咕哇
风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。超出同类之上。多指人的品德才能。
现基本上形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明
后生：年轻人，后辈；畏：敬畏。年轻人是可敬畏的。形容青年人能超过前辈。
写文章的思路像泉水一样汩汩地流出。形容人的文思如泉水涌出。
手不停顿地挥写。形容不停地写作。
一个人的文笔很好或者写出来的作品或诗篇非常好。比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
12楼：仲才左丘武
风华正茂：形容朝气蓬勃，才华横溢。
出类拔萃：
拔：超出；类：同类；萃：原为草丛生的样子，引伸为聚集。
超出同类之上。多指人的品德才能。
才思敏捷：形容人反应快，思维灵活，脑子很聪明。
后生可畏：出自先秦·孔子《论语·子罕》。指青年人势必超过前辈，令人敬畏。
文思如泉：形容人的文思如泉水涌出，汩汩不止。
手不停挥：手不停顿地挥写。形容不停地写作。
笔下生花：比喻文人才思俊逸，写作的诗文极佳。
13楼：time专业水电工
姐姐度过豪华房更好的吃给胡骨灰盒
14楼：匿名用户
风华正茂的意思是青年朝气逢勃奋发有为的精神面貌。
笔下生花 英语怎么说
15楼：匿名用户
翻译如下
笔下生花
excellent writing