鱼鳞瓦为什么没有在古代流行起来

2020-11-19 13:45:54 字数 4543 阅读 7715

1楼:课文你来说

第一可能古代建筑技术不够完善,再者这种建筑在当时成本较为昂贵。

鱼鳞瓦主要用于徽派建筑。徽派建筑两坡屋面上覆盖有鱼鳞般的小青瓦,俗称"鱼鳞瓦"。鱼鳞瓦使屋顶显得鳞次栉比,是徽州典型的瓦作方法。

怎样才能把初中历史学好? 40

2楼:留下一片林

怎样学好初中历史

很多同学认为历史学科是一门最适合临时抱佛脚的功课,只要考前花点时间记记背背,成绩照样不差,甚至还会有好分数。真要这么想就大错了,想要把历史学好,还真是一件不容易的事情。因为新课程改革下的考试,注重综合能力的考查,试题越来越灵活、多样、开放,单纯记忆性的题目越来越少,如果没有透彻的理解,即使是开卷考试,翻着书都不知道如何下手。

那么初中学生如何高效率地真正学好历史呢?

不错,“兴趣是最好的老师”。你要对历史课有兴趣你才会主动地去学。兴趣是种很微妙的东西,你有了兴趣,就能很快地把知识点记住,能很好的去理解和领悟在历史现象背后所蕴涵着的历史规律,能得心应手地分析历史问题,一切问题都会迎刃而解。

那对于学习历史没有兴趣的同学,这个兴趣这么培养呢?

风靡网络的《历史学习歌谣》唱得好:“学习历史有诀窍,掌握方法最重要,认真读书不可少,联系实际多思考。历史脉络要理清,人时地事记分明,前因后果多分析,情景实践加创新。”

一、从现实入手,回望历史

历史尽管是过去的事情,但是和现实都有着密切的联系。历史是人类的记忆,现实是历史的发展、延伸,任何现实问题都能从历史中找到根源。我们学习历史决不只是单纯为了猎奇而去翻检陈年旧帐,而是要立足现实,面向未来。

学习中如果我们能从现实问题入手,就找到了一个适当的切入点,就能在我们的脑海中激活相应的那段历史,获得更加深刻的印象和真切的感悟,感受到历史学习的兴趣与价值。

那么如何找到好的突破口呢?一是利用纪念性活动。对一些重大历史事件或人物,经常会有周年性的纪念,届时电视、报纸等新闻**都会有大量报道,还会提供许多背景资料,这就为我们学习历史提供了极好的条件和氛围。

比如,今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年,各种记念活动很多,我们在这个特殊的时候去回望那段历史,肯定会有和平时不一样的感觉。二是通过现实中的一些现象,追溯历史,类似于文学上的倒叙。比如,美国是当今世界唯一的超级大国,它在全球范围内推行霸权主义和强权政治,许多不安定的地方都能看到它的影响,那么这样一个实力强大的国家是怎么发展起来的呢?

我们可以沿着这个思路去回顾美国200多年的历程,总结、认识它的起步、发展。

二、倡导有思想的历史学习

面对众多的历史事件、人物,有些同学感到特别的无从下手、难以把握。其实盲目地沉到琐碎的历史片断中去自然会无所适从,同学们可以尝试整理一些相关的史实,形成自己的观点,用观点去统帅史实。这样可以让琐碎的知识获得一种生命力,让死的内容活起来。

并且还要学会用清晰的思路,把自己的想法有理有据地表达出来。

比如,对一些影响较大的著名人物,我们可以把散见于各课的内容组织起来,写出一篇关于他的人物传记,并且得出你对此人的看法和评价,对重大事件也可以用同样的方法对待。在这样的过程中,多种能力都得到了锻炼。

三、注重挖掘历史事件彼此之间的相互联系

历史不可能是孤立的,而逐课的学习有意无意中将历史割裂开来,变成了一个个的片段。这就要求我们在学习中始终要有一种整体的观念,要突破“课”的限制,挖掘事件之间的相互关系。在历史的发展中,总是前面的事件引出后面的事件,后面的事件呼应前面的事件,环环相扣,连续不断,历史是不可能停顿、中断的。

在总复习阶段要学会自己总结归纳,把知识按一定的学习主题重新整合起来,把看似零散的知识立起来、活起来,把隐含的关系挖掘出来。

有人说,要把历史学成“立体”的。我想,所谓的“立体”,大概也就是这种横向与纵向的联系吧。经常这样思考,对不同的历史现象,我们就可以较准确地分析出它们的实质,无论碰到什么题都能迎刃而解,这是读书时要注意的问题。

书本决不仅仅是读过即可的,光记住一些时间、地点、事件是没有用的,最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究,去探索事件背后的东西。相信你不久就会发现,历史是越读越有味的。 比如前面提到的在“美国的历程”的归纳中,我们会看到“独立战争有利于美国资本主义的发展”这样的叙述,那么它如何体现出来呢?

在几课之后,可以找到“18世纪90年代,美国开始了工业革命,北部的资本主义工业迅速发展”。在南北战争的影响中说到“为以后经济的迅速发展创造了条件”,这又如何印证呢?实际上就是几年以后的“第二次工业革命中,美国高速发展,成为头号资本主义工业大国”。

单从时间上就可以看出奥妙,我们的思维只需要往前跨出一小步,把它们之间隐含的内在关系揭示出来,就可以形成整体的认识。 联系对比可以是多方面的,横向可比同一时代不同国家、地区间的差异,纵向可看同一国家、地区的发展轨迹。角度不同,更能折射出历史的迷人之处和魅力所在,只有从更多角度的细致观察才有可能获得更加全面、准确、客观的认识。

因此,我们要特别注重从不同角度梳理历史。比如在美国发展的每一阶段,我们还可以对比一下当时的世界形势、当时中国的状况等。

四、放宽视野观察历史,才能思路开阔

历史学习和研究,总是以后人的眼光看待前人的事情,因为有了时空的距离,才使我们能够更加方便全面地去考察特定时代的人和事。我们在学习中要充分利用这种优势和便利,尤其是在总复习阶段,要以更加宽阔的视野去重新审视历史,把事件放到更加广阔的背景、环境中去观察认识,得到更加理性的判断,提高自己思想的境界与层次,摆脱浅陋与狭隘。

比如从1840年开始列强发动的五次侵华战争,单个看、综合起来看、放在中国近代史范围中看、放在东亚范围看、放在世界范围看,是不同的视野,也会有不同的但是更加准确、客观、清晰、完整的认识。

五、多分析揣摩出题人思路,掌握一定考试技巧

我们毕竟要面对考试,所以我们在谈论学好历史的同时中也绝不回避考试技巧的问题。现在的历史题,单纯考知识本身的已经很少了,往往都是考你对某一事件的分析,这就需要用到读书时积累的那套功夫,当然此外也还有一些技巧,例如做选择题时,常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题,这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析,只要是有关于这几方面的选项,一般来说就是正确的。至于材料问答题,则更需要你的思考与分析能力。

首先是分析,通过回想老师在讲这部分内容时的介绍,尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多,只要你觉得有道理的,都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥,要有创新,有自己的观点”,所以你就要尽可能地多想一些。

最忌讳的是认为自己不会,就什么都不写。最后,答题的时候,字迹一定要清楚。要答得层次分明,逻辑性强,每点内容不要罗嗦,但一定要把要点概括地讲出。

每点都要用序号标明,这样才能清晰明了。

其实,我们每个人都离不开历史,也都有着自己的历史。过去是古人的历史,现在是今人的历史,未来是后人的历史。真诚希望同学们在历史学习的过程中能找准方法,注意培养好的学习兴趣,把历史学好。

3楼:赐给你特别烦

以前在问答上都是看到有人问怎么学

习英语,怎么学习数学,还有怎么提高自己的面试成绩,难得有人会问怎么学好历史,这说明了我们的广大学生也开始关注和重视历史这门学科,这确实是一件好事。

就从两个方面来说一下自己的愚见,不足之处还望指正。第一个方面是我们日常的学习。文科性质的学科,大都需要理解和记忆相结合的去学习,当然历史也一样,有时候做一些强化的记忆是必须的,因为很多知识点,很多内容你不去记不去背,没有一定的知识储备,你就做不到,在学习或者是我们考试的过程中举一反三,提高自己的学习和理解能力,但这里,不是让你死记硬背,还是要学会一个特别重要的名词,联系,每一个历史事件都不是孤立存在的,我们学习历史都知道很多东西都是有因必有果,就像一个单纯的历史事件,他的起因经过结果以及影响,都是在时代背景和大环境下产生的,所以每个历史事件并不孤独,不管是我们学习中国古代史,中国近现代史还有世界史,你都会发现这种联系是普遍存在的,讲中国近代史上几次外国侵略战争,鸦片战争,第二次鸦片战争,甲午中日战争,八国联军侵华战争,随着时间的推移,一系列不平等的条约,中国半殖民地半封建社会程度逐渐加深,清**最终也完全沦为外国侵略者统治中国的工具,这算不算是一种联系,还处在战争阴霾的痛苦大地上,不同阶级,不同阶层的人也通过自己的努力想要改变这种困境,比如地主阶级,农民阶级,资产阶级,最终虽然都没有取得成功,但却推动了历史向前发展。

第二,谈一下考试,其实我们在应试教育当下,没必要去一味的指责一些应试技巧,毕竟我们是要考高分,很多时候,我们要从考试中或者是试题中去提高自己,简单讲一个题,以下是六朝古都的城市是哪一个?a西安,b临安,c北京,南京,这问题是不是很简单,答案不重要,不是想说一种方法,我们在日常的学习中,不要只是看中答案,问下一次可能换一种说法或者换一种类型答案就不是这个了,而是要把每个选项都弄懂,这才叫学习,比如说我们的b选项,临安,南宋都城,也曾经是五代吴越都城,现在叫杭州,于是我们会想到北宋,东京汴梁,也叫汴京,今天的河南开封,有一幅画特别著名,我清明上河图,那作者叫张择端,说当时北宋繁荣的商业景象。。。。,所以通过一道题目,你能联想到很多的知识点,然后再把这些知识点串联起来,你绝对能比别人学的更多,学的更多更扎实。

最后分享一个自己学习历史的一个小方法,就是自己读初中那会儿每天晚上回到寝室,床上躺着睡不着的时候,不会把今天学习的历史课的内容重新在脑子里过一遍,我记得有一次马上复习要年终考试了,把当时学习的那一本历史书的课程,从头到尾,在脑子里过了一遍,能遇到自己想不到的章节或者是内容的时候,第2天就翻一下书本,其实我觉得这对于学习历史还是挺有帮助的,会让你对一个阶段内学习的所有历史知识有一个树形的把握,每一篇每一章,每一节的内容,能串联起来,那真的是极好的。

祝学习顺利吧。

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