1楼：残缨魂
课内:课文用
《紫藤萝瀑布》作题目,有什么特殊含义?(20字以上)
虽然人生有时会受到一些压迫，但是我们不应该沉浸在过去的伤痛中，应该向前看，生命的长河是无止境的，就像紫藤萝瀑布一样，无止境
课外:小红特别喜欢花,也把花当作礼物,让我们帮她一起来挑选鲜花吧!
(1)4月5日,清明节,带菊花去扫墓,因为:菊花清净、高洁，表示崇敬严肃之意，能表达对亲人的悼念。
(2)5月10日,母亲节,送给妈妈康乃馨,因为:康乃馨代表了健康和温馨。
(3)9月10日,教师节,送给老师康乃馨,因为:康乃馨代表了健康和温馨。
(4)10月18日,好友丽丽的生日,送给她百合花,因为:百合表示顺利、祝福和高贵。
应该算是完整的吧！求最佳！
2楼：夏天的彩虹咔咔
课外：1）菊花，菊花清幽淡雅，表示我们对列祖列宗的尊敬
2）康乃馨
要《紫藤萝瀑布》阅读题答案 10
3楼：加斯加的小兰花
1.题目用了什么修辞方法?有何作用?
题目用了比喻,予紫藤萝以动感,使它形象生动,吸引读者,同时也暗含了中心.
2.“我不由停住了脚步”有什么作用? 为下文作铺垫,暗示紫藤萝花的丰茂.
3.文章把紫藤萝称作瀑布,描写瀑布,使用的三个既形象又贴切的动词是? 垂下、流动、迸溅.
4.揣摩语句,谈谈你的理解.（注意修辞的运用和作者丰富的想象力）
(1)从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.
将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布,显得气势非凡,灿烂辉煌.比喻,表现了紫藤萝花的繁密茂盛的特点.
(2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花,仔细看时,才知道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.
细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅,显得亮丽可爱,玲珑剔透,既富有动感,又富有情趣. (3)“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长.”紫色的藤萝为什么会“流动”?
因为紫藤萝的花朵是深深浅浅的紫,看起来仿佛在流动.
(4)花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
拟人,表现花的勃勃生机和烂漫情趣.
(5)每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容,就要绽开似的.
用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃.比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情.
5.第7节中,“它”指的是什么?
一条在我心上流过的紫色的瀑布.
6.“别的一切”指什么?
关于生死谜和手足情的焦虑和悲痛.
7.为什么带走了焦虑和悲痛?
（1）、 生机和生命力让我深受感染.
（2）、 紫藤萝生命力顽强的景象启迪我对生命意义的思索,催我积极奋进.
8.怎样理解“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦.”?
我从紫藤萝的生机和强大的生命中找到了慰藉,受到了鼓舞,冲淡了焦虑和悲痛,振作了起来,悟出了生命的美好.
9.“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的,“紫色”是从视觉上说的,把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”,该怎样理解?谈谈你的看法.
运用通感.使无形的香味化成有形的颜色,具体表现花香带给作者的飘渺轻柔的感觉.两种感觉的共同点是给人愉悦之感,浅紫色给人一种温馨的感觉,好像是淡淡的芳香一般.
意思相近即可 10.文章中写十多年前的紫藤萝有什么意图?
将花的不幸同人的不幸形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸.
11.文中写了不同时期的紫藤萝,并引发了作者不同的感慨,根据你的理解请回答：
（1）十多年前,曾看到家门外的紫藤萝稀落、伶仃,作者感觉到伤感、遗憾.
（2）如今,面前盛开的紫藤萝一派生机勃勃,作者的心情是感动、宁静、喜悦
12.“东一串,西一串”能不能删?为什么?
不能.因为它形象地突出了紫藤萝花稀零,散乱,无依无靠的情状.
13.第8节中“遗憾”什么意思?为什么遗憾?
不称心.紫藤萝花架被拆了,改种了果树,以为这里再也看不到紫藤萝了.
14.如何理解“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底.” 物我交融,既写出了一树繁花的壮丽,又抒发了作者愉悦欢畅的心情.
15.“它是万花朵中一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布.”蕴涵了怎样的哲理?
紫藤萝的美是由许多紫藤萝花组成的,每个人都是社会的一份子,我们要使社会进步,使社会充满美,每个人都应该努力奋斗.
16.请找出本文的主旨句,并结合自己的生活体验,谈谈对文章主旨的理解. 主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的 .
理遭遇不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念,要面对新生活,振奋精神,不能让悲痛压在心头.
17.“我不觉加快了脚步”,我为何加快了脚步? 照应开头,收束全文.
面对紫藤萝,“我”心中的悲痛焦虑化为精神的宁静,感悟到生命的永恒,心情轻松了,脚步自然会加快.（被紫藤萝生命的顽强和美好所鼓舞）
4楼：浮世谜
认真学习 自己写 不然以后怎么考大学！
紫藤萝瀑布阅读题答案
5楼：弗兰贝尔
文中的瀑布指紫藤萝花。把花比作“瀑布”，形象的表现了紫藤萝的繁盛和气势，透露着一股不可遏制的生命力。
相互呼应。开篇用“不由的停住了脚步”，使读者产生一种急于往下读的强烈愿望。这句话也从侧面烘托出紫藤萝花炫人眼目的美丽。
结尾处“不觉加快了脚步”表明了压在作者欣赏的悲痛已移去，作者的心情已变得轻松起来，同时与开篇“停住了脚步”相照应，文章结构非常严谨。
这样可以么？
6楼：竭珑合经艺
1.比喻：那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
2侧面描写了藤萝的茂盛
3.实际写作者对当时的社会腐败的回忆。
4.从未见过开的这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
5.花和人都会遇到各种不幸，但是生命的长河是无止境的。
6.勇敢地面对挫折（不幸），并用顽强抵御挫折。
7楼：邹炫韶凯泽
紫藤萝瀑布
一、全文
1、文中写不同时期的紫藤萝，不同景色引发作者不同的感慨。根据你对文章的理解，概括回答：
（1）十年前，曾看见家门外的紫藤萝伶仃、稀落，作者感觉到遗憾。
（2）如今，重见紫藤萝，盛开的紫藤萝一派生机勃勃，如：只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终端，作者感觉到喜悦、宁静。
二、选段2~6
2、用一句话概括选文内容
选文记叙了“我”欣赏开得很茂盛的紫藤萝花。
3、请在括号内填上表现描写紫藤萝顺序的词
（一片）—（一树）—（一穗）—（一朵）
4、解释下列加点词语在语境中的意思
（1）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
迸溅原意指向四处溅，在文中指紫藤萝泛着点点银光的花像向四处飞溅的水花。
（2）每一朵紫色的花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
挑逗原意指逗引、招惹，在文中指紫藤萝和阳光互相嬉戏、辉映。
5、“彼此推着挤着”写出花的什么特点？传达出作者什么样的感情？
答：“彼此推着挤着”写出花的繁茂和生机勃勃，传达出作者对花的喜爱之情。
6、“又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”一句使用了比喻这种修辞方法，说说它的妙处。
这句话运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了花的生机勃勃、美丽娇艳，表达出作者对花的喜爱之情。
7、怎样理解“我沉浸在这繁茂的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”？
答：这句话是“我”从紫藤萝的生机勃勃中，感受到生命的顽强和美好，心中少了焦虑和悲痛，精神得到了鼓舞和振作。
三、选段8~11
8、“香气似乎是浅紫色的”这句话中“香气”是从嗅觉上说的，“紫色”是从视觉上说的，把嗅觉上的“香气”比作视觉上的“紫色”，该怎样理解？谈谈你的看法。
运用通感把无形的香味变成有形的颜色，表现出花香带给“我”的轻柔的感觉，使“我”觉得愉悦、温馨。
9、“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行”。
用舱和帆作比喻，生动形象地写出紫藤萝花的生机勃勃，用河流作比喻，生动形象地写出花朵的多、密、亮泽，这些比喻生动形象地写出紫藤萝富有动态美，表达力作者对它的喜爱之情。
10、第7段中最能体现“我”陶醉于花朵之中的语句是哪一句？
“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”。
11、第7段中哪句话将眼前花、心中事巧妙地融合到一起？
“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”。
12、作者为什么要写十多年前家门外的紫藤萝？
答：把以前的紫藤萝和现在的紫藤萝作比较，突出了现在紫藤萝的生机勃勃，表现生命的长河是无止境的。
紫藤萝瀑布阅读题答案
8楼：晓艳
2，运用拟人的修辞方法，生动的写出了紫藤萝花的美好可爱。
3.作者沉浸在紫藤萝瀑布所 营造的生机盎 然的境界中。生的欢乐代替死的悲哀，一旦从焦虑和悲痛中解脱就变得宁静和喜悦了。
《紫藤萝瀑布》阅读题
9楼：匿名用户
你好，很高兴回答你的问题
①结构上：起到了承上启下的作用。
内容上：香气是嗅觉；颜色是视觉。运用了同感。作者调动沟通各种感觉，更真切，更完整，更具体地把自己的内心感受借文字传达给了读者。
②在文中插入一段十几年前家乡的另一株紫藤萝花的不幸遭遇的回忆，与眼前盛开的紫藤萝花形成了强烈、鲜明的对比。作者意在说明生命的长河不会永远风平浪静。以花喻人，以人喻事，以事明理。
同时也为后文作下了铺垫。
③说明作者已经走出悲痛的阴影，知道生命的长河是无止境的。作者沉浸在紫藤萝瀑布所营造的生机盎然的境界中，生之欢乐带走了死之悲哀
10楼：哦哦派
1.使无形的味道化成有形的颜色，写出了紫藤萝花的香气给作者轻柔飘渺的感受。起到了承上启下，引起下文的作用。
2作对比，表现出文章中心。
3.作者沉浸在紫藤萝瀑布所营造的生机盎然的境界中，生之欢乐代替了死之悲哀，精神变得平和宁静了
11楼：匿名用户
仅供参考，我自己认为的答案
疾飞：泄漏的，生动形象的紫藤萝写活。
笼罩：摸一下，我的灵魂
盘虬：很难
本文以紫藤萝瀑布为题，有什么特殊含义
1楼 标题把紫藤萝花比作流动着的瀑布，写出了紫藤萝的盛 花的繁盛 生命力的旺盛。 本文以紫藤萝瀑布为题目，有什么特殊含义吗 2楼 纤蝶羽熙 既可以表现出紫藤萝的繁密 又可以起到引领全文的作用 本文以紫藤萝瀑布为题目，有什么特殊含义吗 3楼 纤蝶羽熙 既可以表现出紫藤萝的繁密 又可以起到引领全文的作用...
紫藤萝瀑布先写什么次写什么再写什么最后写什么
1楼 快乐无限 紫藤萝瀑布 先写了看花 写了花瀑 花穗和花朵。 忆花 写了赏花的感受 忆花的劫难 颂花的生机。 悟花 生命的长河是无止境的 由花再写人再写生命。 或 紫藤萝瀑布 先写了紫藤萝开的盛。 次写了我对亲人的思念。 再写了回忆几十年前家门外的藤萝花 逐渐凋落了。 最后写了花和人都要活出自己的...
仿照紫藤萝瀑布写关于爬山虎的作文初一
1楼 匿名用户 因题干条件不完整，缺少文字，不能正常作答。 学习是为了什么 2楼 冠希荣抄水 有人读书是为了摆脱生活的苦难 获得物质生活的富足，继而实现精神上对贫穷 压力 不公的解脱。 有人读书是为了实现外界环境对他的期望，他不想让别人失望，更害怕面对失败的自己。 有人读书是为了思想的自由 德性的提...