1楼：课文你来说
课文《风筝》赞扬了儿童时代的天真、快乐，表达了儿童内心对幸福的向往和追求。
本文讲的是作者儿童时代和小伙伴一起放风筝的事情，文中写了做风筝、放风筝的快乐，也写了因风筝丢失焦急失望的心情，而最后又燃起一丝希望。
课文风筝表达了作者的什么思想感情？
2楼：为君倾城
向往着自由的生活,表现了那个时代的政治面貌
《风筝》这篇课文讲述了什么事情
3楼：确确的
是初中课文吗？如果是的话：
这是一篇回忆性的散文.文章以风筝为引线,对“我”粗暴对待小弟的言行,作了深刻的反思.同时对小弟这样的人的不觉悟表示出深深的悲哀.这无疑是对封建宗族制度摧残儿童的罪恶进行控诉.
叙述往事与抒情紧密结合是文章的突出特点.全文虽以叙事为主,但深深地融汇了作者的思想感情,在关键的地方,则又通过凝炼的语言,作了画龙点晴的点染,使文章感情的表达更加明朗
以下描述中《风筝》这篇课文中，体现了孩子们对什么的憧憬？
4楼：谎言如此动听
体现了对童年的怀念。
诗歌是世界上最古老、最基本的文学形式，是一种阐述心灵的文学体裁，而诗人则需要掌握成熟的艺术技巧，并按照一定的音节、声调和韵律的要求，用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的意象来高度集中地表现社会生活和人类精神世界。
孔子认为，诗具有兴、观、群、怨四种作用。陆机则认为：“诗缘情而绮靡”。在中国古代，不合乐的称为诗，合乐的称为歌，后世将两者统称为诗歌。
【风筝】课文主要讲了一件什么事
5楼：匿名用户
“我”不允许弟弟放风筝，而且还将弟弟即将完工的风筝抓断，踏扁。然而在看了一本书之后，才明白游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。内心充满了内疚，悔恨。
“我”想求得弟弟的宽恕，可弟弟已经全然忘却，“我”受到了良心的谴责，从此追悔莫及。
6楼：罂粟艳
写了“我”少时虐杀小兄弟的风筝梦；中年时读了儿童教育的书籍后无限懊悔当年对小兄弟精神的虐杀。
7楼：拥抱幸福
文章回忆了作者小时候不许弟弟玩风筝的事，现在感到非常后悔却再也无从补过的事。
风筝这篇课文的主题是什么
8楼：甜心水晶
主旨：这篇文章以饱含哀伤的笔调，回忆自己童年时毁坏小兄弟自制风筝一事，表达了作者深深的自责和忏悔之心也告诉后人，游戏是儿童的天性，应当加以保护。
9楼：匿名用户
《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。鲁迅先生的本意是通过这件事来揭示旧的伦理道德下的社会面貌，从“我”对兄弟家长式的管理，反映出神圣的长幼尊卑秩序是何等残忍，愚昧无知。
放风筝这篇课文按照是什么的顺序写了‘‘我’’和童年时的伙伴们怎么风筝的情景
10楼：沐雨萧萧
《放风筝》这篇课文按照：做风筝 －放风筝－ 线断了－ 找风筝顺序来写的，
写了‘‘我’’和童年时的伙伴们：
做风筝 ，放风筝的情景。
11楼：匿名用户
理想的风筝 表达了作者刘老师的敬佩，思念，赞美之情。童年的风筝 表达了作者怀念童年的思想感情。
风筝表达了鲁迅怎样的思想感情,鲁迅风筝表达作者怎样的情感
1楼 花果山个人 《风筝》，形象地叙写了同胞兄弟之间的浓浓亲情，再现了鲁迅严于自责和反省的品格与情怀 2楼 匿名用户 表达了自责和qianh忏悔的思想感情 鲁迅风筝表达作者怎样的情感 3楼 匿名用户 有鲁迅的兄弟之情，有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，有鲁迅对小兄弟身受 虐杀 却无怨恨的深沉感...
课文广玉兰表达了作者什么样的思想感情
1楼 匿名用户 《广玉兰》一文从 广玉兰香幽 色美 形秀 叶趣 等方面描写了广玉兰 表达了作者 对广玉兰的喜爱之情 《暮江吟》一诗表达了作者什么样的思想感情？ 2楼 楼上叫的外卖 1 诗人通过 露 月 视觉形象的描写，创造出和谐 宁静的意境，用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色，描容绘形，给读...
春雨表达了诗人怎样的思想感情,春雨表达了作者什么的思想感情
1楼 水瓶哈斯勒 《春雨》是唐代诗人李商隐所作一首情诗。抒写了诗人与情人相见时的欢乐，离别后的怀思和失恋中强烈的痛苦。诗人重寻旧地，不见所爱女子，因而惆怅不已。 诗中借助飘洒的迷蒙的春雨烘托别离的寥落与怅惘，渲染伤春怀远 音书难寄的苦闷，创造出情景交融的艺术境界。 《春雨》原篇 怅卧新春白袷衣，白门...