1楼：匿名用户
擒贼先擒王，射人先射马。攻心为上，知己知彼才能百战不殆，了解别人的文化背景文化水平，知道他内心怎么想的，然后再下工夫。
2楼：匿名用户
这个就需要你对这些多元化的背景有初步了解才行
3楼：雁↖南飞
我觉得是需要沟通的呢
如何应对多元文化背景下的**性沟通
4楼：彼岸的暗夜
主动了解多种文化
加强自己的知识储备
多多沟通
在多元文化背景下同学之间如何交往？
5楼：车挂怒感叹词
个方面同学们在建立良好的人际关系时应该注意和借鉴。
一、要热情而谨慎交往。人际关系是互动的，不要总是消极地等待别人来主动关心自己，而要主动地与周围的同学交往沟通。开放自我是有感染性的，你对别人开放，别人也会对你开放。
当对方走出故步自封、自我封闭的死圈子的时候，你不仅会对对方有更深一层地认识，更重要的是对自己也会有新的认识和体验。同学们通常会为了鸡毛蒜皮的事而产生矛盾，甚至不惜拳脚相向。如果我们能冷静下来，多设身处地为别人着想，多一些宽容，多一分理解，事情不是更容易解决了吗？
同时要谨慎交友。我们在成长过程中除了老师家长的教诲，影响最大的莫过于朋友，许多青少年最终走上邪路，往往就是因为他们结交了坏朋友。这种教训极其深刻，所以我们在交朋友的时候必须慎之又慎。
交品德高尚的朋友，交志同道合的朋友。
6楼：振衣而歌
同学之间的交往，不要掺杂任何的家庭背景，只是单纯的心灵交往，这才是同学之间应该有的感情，同学之间的感情是一种很宝贵的财富，他是很少进染社会俗气的一种感情
7楼：匿名用户
在多元文化背景下，同学之间如何交往？同学之间不利益纠纷，应该是很单纯的朋友关系，互相沟通一下，就会得到很好的朋友的
8楼：左倾少一
多元文化背景下交往还是和原来一样，因为交往和多元文化的背景完全没有关系，一个人喜欢了一个人首先看的就是外表，其次才会了解他的内心
9楼：雨落_晨曦
我觉得不管在任何一个文化背景下，同学之间的交往，都应该是友好和睦的交往的。
10楼：匿名用户
聊天的时候讨论对方喜欢的东西，讨论对方感兴趣的话题，你能学到知识
11楼：匿名用户
首先要尊重相互之间的文化背景。在相互包容的前提下有意义的交流
12楼：匿名用户
应该是讲究求同存异，你可以不赞同，不欣赏，但你要学会接受，只有这样你才能够与同学和谐相处
13楼：wq来自星星的你
性格和喜欢的东西相似的人容易更亲近。
14楼：匿名用户
交往的基础是相互尊重，加深友谊的基础是相互包容！
15楼：0苏堤春晓
多元文化背景下，同学之间交往应该求同存异。互相学习。
16楼：匿名用户
在多元化背影一下，同学之间如何交往，我觉得这个很重要，因为我们要嗯多交往多听，如果说不懂的话要多问起啊，很好的交流就可以了。
17楼：清水样的女孩
多元文化背景线呢，就是了解别人的禁忌，然后不要去碰触，基本上就可以了
18楼：
朋友您说的当下同学们之间要如何交往的话，我觉得同学之间要以真诚的方式来交往。互帮互助交往。诚信交往。这是我的观点，希望我的回答可以帮助到你。
19楼：玩玩猫儿
这种背景下同学之间的交往应该要相互理解，相互尊重，相互包容
20楼：匿名用户
同学之间交往是一门技巧，你可以谦虚，但一定要有爱心善良。
21楼：匿名用户
互相理解互相包容，相互学习，相互借鉴
22楼：匿名用户
就是因为有多远的文化，我觉得同学们之间的交往有些时候要尊重对方的理解，习惯或者信仰吧！因为现在各个文化不一样同学之间一定要相互相互的尊重
23楼：匿名用户
说话之前一定要了解对方的文化背景
24楼：匿名用户
按照人不犯我我不犯人的规则进行交往。
25楼：心雨
以真诚之心相待即可。
多元文化的护理对策是什么
26楼：海烟人
(1)实施多元文化护理是护理多元文化特征的内在要求：文化对人的思维和行为倾向有巨大的支配力，而且文化本身具有着较大的惯性，不容易改变，同时又对外部强加的影响会表现出巨大而顽强的抵抗力。雷林格曾指出，护理中的“文化强加”现象，即人们试图将自己的文化价值观、信仰以及行为方式强加于另一文化的个体、家庭或群体。
护理人员如果把这种心理应用于患者，那么就会引起患者的抵触情绪，从而影响护患之间的沟通以及护患之间良好关系的建立。
(3)实施多元文化护理是开展整体护理、确保患者文化安全性的内在要求：在**与患者的沟通与交流过程中，不了解或不尊重患者的文化传统，语言或行为方式不当，势必会给患者造成身体或心理上的痛苦甚至伤害，这就违背了整体护理与文化安全性的原则。因此，研究新时期的护理文化，发展多元文化护理理念势在必行，同时也是社会多元文化发展所向、医药模式转变的必然结果。
所以，护理教育者有责任使护理人才从走上岗位起，就对多元文化护理有一个较清晰的认识，为今后担负高质量的护理，采用历史、哲学、人文、社会及行为的干预措施，为护理工作奠定理论和实践基础。
多元文化背景下，教师应该具备哪些多元文化素质
27楼：草原上之狼
一、良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的
文化知识和教学理论基础。
二、教师应该具备良好的心理素质。
三、较高的职业道德修养。
四、教师应具备较强的教育科研素质及教学研究能力。
一、良好的文化素质，包括精深的学科专业知识，广博的文化知识和教学理论基础。
1、教师应精通自己的学科，具有扎实而渊博的知识。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。
”苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比学校教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识，站在学科的前沿，由经验型到科研型的转化。
2、教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。实施素质教育，培养学生的综合素质和创新能力，教师的博学多才是至关重要的。随着教材的改革，相邻学科的联系日益加强，文理相互渗透，因此，教师应注重与其他学科的沟通，形成“大教学观”，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。
教师的知识越渊博，越能启迪学生的创新思维。
二、较强的教学研究能力
能力是指“直接影响活动的效率，使活动的任务得以顺利完成的一种个性心理特征。”教师不仅要有广博的知识，还需要具备适应学科特点的教研能力。
1、良好的语言表达能力。
苏霍姆林斯基说过：“教师的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的频率。”语言表达是一切教育工作者必备的主要能力。
由于条件的限制，很多实事不能再现，需要教师依靠语言表达，把丰富的知识通过口头传授给学生。这就要求教师的语言准确清晰，具有学科性；简明练达具有逻辑性；生动活泼，具有形象性；抑扬顿挫，具有和谐性。
2、较高的创新能力
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”具有较高的科技素养和创新能力，是知识时代对人才的基本要求。要培养创新人才，就必须要创新型的教师。
创新型的教师就是要具备扎实的基础知识、广博的视野以及善于综合、开拓新领域的能力，掌握创新知识的方法，具有勇于探索、敢于怀疑和批判的学科精神，善于吸收最新教育科研成果，将其运用到教学中，并有独特的见解，能够发现行之有效的新教学方法。简言之，教师的创新能力包括：独到的见解、新颖的教法、创新的思维、凸现的个性、探索的精神、民主的意识等。
3、较强的组织能力
组织能力是一个教师取得教育和教学成功的保证。缺乏组织能力和指导能力的教师，无论其知识多么广博，都难以完成教育和教学任务。
（1）组织教学的能力。教师能集中学生的注意，灵活调节进程，活跃课堂气氛，控制教学环境，引导学生的思维，发展学生的创新能力，维护课堂教学秩序，处理偶发事件等。
（2）课外活动的组织能力。课堂教学是实施素质教育、培养学生创新思维的主渠道；开辟第二课堂，开展丰富多彩的课外活动，也是开展创新教育，培养创新人才的重要途径。一个教师应有能力组织和指导兴趣小组，参观考察和社会实践活动。
有能力组织讲座、讲演、展览、表演、制作、考察、竞赛、撰写报告和**等活动。形**人参入、自己动手、发挥特长、凸现个性的开放式学习氛围。
4、研究能力
教师要成为教书育人的专家，成为讲演教学研究的复合型人才，实现从“教书匠”向学者型的转化，研究能力是应具备的素质之一。
（1）教学研究能力。把教学与教研结合起来，善于总结自己的教学经验，对教改中遇到的问题进行理论研究，提出自己的见解，进而探索和发现新的教学规律、教学方法和模式。
（2）学术研究能力。目前教师的教研较多的停留在教材的分析、考试的研究，限于一些教学技巧和教学经验的陈述。而对教学理论的研究相对薄弱，缺乏对教学的创造性思考。
教师只有成为学者型的教师，才能适应知识经济时代的挑战和素质教育的发展。
三、较高的职业道德修养
“教师是人类灵魂的工程师”。教师的职业道德素养决定着素质教育的成功。
教师必须具有高尚的道德修养，忠诚人民的教育事业，模范的遵守教师职业道德标准，热爱学生，为人师表。认真学习马、列、毛、邓、“****”、科学发展观。学习党的教育方针和政策。
思想上同党**保持一致。教师应自觉加强热爱社会主义祖国、民族团结、奋发图强、振兴中华的教育；弘扬中华民族传统美德和社会主义道德情操的教育；进行社会发展规律和观点的教育；进行科学人生观、世界观的教育。
四、敏锐的时代意识
要更新教育观念。联合国教科文组织将“学会认知、学会做事、学会共同生活和学会生存”称为现代教育的四根支柱。实现教育的现代化，关键是教育观念的现代化，树立以人为本的教育观念。
尊重学生的人格、兴趣爱好、尊重学生的自由发展，尊重学生的首创精神，发挥学生的主体作用，挖掘学生的创造才能。
什么是“多元文化护理”？
28楼：匿名用户
多元文bai化护理的概念
由于人的du职业、地位、民zhi族、信仰、文dao化程度的不内同，所得的疾
容病轻重也不同，要使千差万别的人都能达到**和**所需要的最佳身心状态，本身就是一项最精细的艺术，由此也体现出了护理文化的多元性。
多元文化护理是指对世界上不同文化的民族进行**并分析，重点研究其不同传统生活方式、对健康与疾病的认识、人民的信念和价值观，并运用这些知识为不同民族的人民进行共性和异性的护理
29楼：匿名用户
楼主你好 很高兴回答你的问题不会 回答完毕 谢谢了
多元文化背景下大学生如何定位自己的人生价值
30楼：渐远且渐行
大学生如何定位自己的人生价值，
这是一个引人深思的拷问，
我想每个人的三观跟别人的都不一样吧，有的人觉得为国家的建设贡献自己的力量这是他的人生价值，有的人觉得过好自己的生活，不托国家的发展后腿就是自己的人生价值，也有的人喜欢旅游，把征服高山，大海作为自己的人生价值，这些价值里面没有高低贵贱之分，做好自己想做的，做到自己能做的，我觉得这就是在实现自己的人生价值。
就如何实现不同文化的包容互鉴,谈谈不同文化背景的国家应怎样包容互鉴，共同发展
1楼 pv 安 给您点快乐吧！ 太阳病了 月亮累了 它俩干嘛了 1 太阳为了月亮，生病了。 2 月亮心疼太阳，心累了。 3 多美的一对。 他俩相爱了！所有人都祝福他们吧！ 谈谈不同文化背景的国家应怎样包容互鉴，共同发展 2楼 等船人 古人曰 君子和而不同，小人同而不和 周总理也说 求同存异 最后，其...