1楼：个人太辛苦了
我是几万年前的一只贝壳
我是几万年前的一只幸福的贝壳。我每天都过着无忧无虑的生活。早晨，我和弟弟一起在大海里做着早操，呼吸着新鲜的空气。
中午吃过午饭，睡一会儿午觉后，我们一起在海边玩羽毛球，一起嬉戏玩耍。
有一天，地球突然发怒了，山崩地裂，山崩海啸。美丽的大海渐渐升了起来，我的家乡变成了高原。我没来得及逃跑而被深深地埋在了泥土里。
我不断的呼喊，可是没有亲人发现我，我也找不到我的兄弟姐妹了。我不断的想：我是不是活不了多久了？
是要死了吗？从此之后我就只有和泥土为伴吗？想想这里让我窒息的空气，窒息的空间，我不由更加害怕。
每天，我都等待着太阳的升起，星星挂满天空，可是一天天过去了，我始终没有看到它们的身影，我知道我从此要过上没有光彩的生活。现在我能做的就是等待，等待，再等待。
又过了几万年，经过几次地壳运动后我终于被带到了一片旷野。一天，一位旅行者来到这里，他疲惫的坐在石头上休息，随手从路边的岩石中抓起了我玩赏。“啊！
”他吃惊的发现了我，“我一定要拿回去好好看看，真是太奇怪了。”我被小心翼翼地装进了背包。我心里想：
他会怎样对我呢？会让我过上幸福的生活吗？我心里装满了疑问。
经过对我多方面的的研究，他终于认识到了我，把我带到了博物馆保护了起来，我从一只几万年前普普通通的贝壳开始变得价值连城。每天都有很多人从各地赶来观赏我，我从此过上了快乐的生活。
人们看着我不住地赞赏：“这是一只可怜的贝壳，也是一只可敬的贝壳，一只幸运的贝壳。它经历了大海的洗礼和岁月的变迁，仍是那样的坚韧、顽强。”我觉得我非常的幸福、快乐。
一只贝壳作文题答案
2楼：作文小编
我是海里的一只贝，一只普通的贝。
自从我生下来，就天天在危机四伏的海洋里过着担惊受怕的日子，怕在进食时，石头进入我的口中，但是天不如贝愿，一天，一只鱼靠近了我，我张开了嘴，鱼儿便被吸进了肚子里，同时，一颗小小的石头进入了我的肚子里。
鱼儿被我慢慢的消化了，可是石头把我的肠胃弄的非常难受。
从此，我下定决心要消化它，但是我错了，石头不能被消化掉。于是，我问了一下朋友们，它们都异口同声地说：“ 那就用你的肉把它磨成粉末吧！”
于是，我一直不顾自己的疼痛，想把这一块石头磨成粉末，但是我用自己的血肉磨了很久、很久，它依然还是一块石头，只不过角秃了、平了。
一天，浪花打破了海洋的平静，鱼儿们告诉我，要发生海啸。
我们被送上了岸，一群蚂蚁冲了上来，把我的同伴们的肉拖走了，之所以没有把我拖走，是因为蚂蚁把我当作是一个已经在沙滩上坏了的贝。
小孩子们都走了过来，选择贝壳做项链，只有我没有被选上，我推动了做贝多的荣耀。我想，恐怕这辈子自己只能被埋沙里了，永远不会被重视。
但是我错了，我体内的“石头”被一个大人发现了，把我捧起，里面的“石头”被取了出来，我惊奇地看着“石头”，它原来是一颗罕见的大珍珠。我的生命也走到了尽头，我走了、走的很快、很快。
珍珠是罕见的，但是谁在欣赏珍珠的时候，会联想到贝的辛苦呢？
贝壳阅读题答案
3楼：匿名用户
要在短暂的生命里创造无限的价值，不要留下遗憾。要让我们的人生像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹！同时也由贝壳引发生命的感悟：仔细、执著、一丝不苟地做事！
4楼：手机用户
我们要把自己能做的事做的更仔细，更精致，更加的一丝不苟！！！！！
5楼：波比
要告诉我们：贝壳是卑微的，但它有比人类更伟大的地方
6楼：匿名用户
主旨是：我们应该用我的能力来把我所做的事情做得更细致、更仔细、更加的一丝不苟。扣在这上面打就可以了
7楼：双恒来环
您的问题，阅读理解
以下理解仅供参考
1痕迹的正确的读音是(hén
jì)；一丝不苟的意思是(形容办事认真，连最细微的地方也毫不马虎)；把玩的意思是(指拿着东西赏玩)
2“坚硬、精致”的贝壳是（
阳光、砂粒和海浪
）的杰作，给作者的启示是（
也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟）
3我的生活，我的学业，我的作品
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《贝壳》阅读短文，回答问题。
8楼：纷落的季节
1.短暂 微小 脆弱
卑微2.作者想要告诉我们:这样一个短暂而脆弱的生命尚且活的如此精致而一丝不苟,更何况我们这样拥有更长久的生命和更强壮的身躯更应当认真的生活,留下我们存在的意义.
我认为我们应该更认真的对待生活,这样才对得起自己.
9楼：匿名用户
1， 小小的 柔软的 微小 卑微
一只贝壳遇到了德高望重的乌龟作文？
10楼：谁在等待谁的心
童年，如一湾海滩，那一件件令人难忘的事情，就好似一个个五彩斑斓的贝壳，散落在沙滩上。我不禁捡起一片，细细端详起来……
那是个阳光明媚的早上，才5岁的我在沙滩上和秋一起捡贝壳。一片蓝，一片红，一片黄。我们眼疾手快，谁先抢到就归谁。我们在沙滩上欢快地跑着，找着，海滩上留下了一串串小脚印。
突然，一只闪闪发亮的贝壳引起了我的注意。我忙跑去，拾起来，小心翼翼地打开它，两粒珍珠闪闪发光。我小心翼翼地把珍珠收好，不曾想，一粒滑落在地。
秋马上夺过，藏好。我忙把珍珠也藏好，想夺回那一粒珍珠。
秋跑远了，我追上去，两个孩子同样在跑，可似乎有些变味……
不知。我小心地捡起，偷偷藏在另一个地方，又追上去。不过，此时，追逐不过是一种手段，一种5岁孩子不能理解却又有些明白的奇怪无意的手段。
累了，去喝水，不知怎地，水似乎有些苦，我心中有些过意不去，看着她纯真的笑脸，我不知为何，突然下定决心。我强作欢笑，手中握着一颗，“我变个魔术！”，说罢，把珍珠往她手中一塞。
她看了看手心，微微一笑，另一只手往我心中一塞：“我捡到了一个宝贝！”我打开手心，一只小乌龟在手中晃着身子。
我不知怎地，心中涌上一股苦水，一股甜水。
回到家，我把珍珠镶在了朋友送的项链后面，乌龟放在桌上，端详着这纯洁的友谊。
哦，童年的贝壳，甜美的回忆，纯真的友谊……
短文两篇 蝉 贝壳课后题答案
11楼：匿名用户
主题应该就是"生命如何短暂，必须要好好地活着"或者就是"生命"
答案是一首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。
当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。
二 1风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了17年,苦苦等待了17年的蝉来说,却意味着生命的结束.生命虽然短暂蝉却执着的等待,"我"对它的敬意油然而生.
2这是一句反问句,也是作者由贝壳的生命想到了自己的生命,并从中的到了启示:自己的生命总比贝壳的生命长一点,空间要多一点,因此更要力所能及地把事情做的更精致更好
3作者并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用仔细,精致,一丝不苟来塑造执着美丽的形象,回馈生命,打动人们.
三 相同：1、从细小处引发对生命的联想
2、宣扬积极乐观的生命观
3、对细小事物蝉与贝壳描写地非常细腻
不同：1、前文用了先抑后扬的写作手法，后文直接进入主题
2、前文告诉我们生命无论怎样短暂，我们都要执着追求，后文告诉我们做事要仔细、精致、努力追求完美的人生
呼!累死了!希望对你有帮助!
12楼：红璟薇
我只知道这些；
作者用先有一只小小的蝉引发了对生命的感悟从写蝉的聒噪到写蝉的微弱＼细小都可以表现了蝉的微不足道，
《蝉》“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过”是全文的文眼。
它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。不管是写蝉的烦人的聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。
2．“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风颜色”给你怎样的感受？
我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。
3、《蝉》这篇文章揭示了怎样的人生意义？学生合作**，教师总结：
这是一篇短小的哲理散文。作者用先抑后扬的手法，由一只小小的蝉引发了对生命的感悟。从写蝉的聒噪，到写病蝉的微弱、细小，都刻意表现了蝉的惹人厌烦和微不足道的一面。
然而当知道蝉17年埋在泥下，出来就活一个夏天时，本来无足轻重甚至恼人的蝉令作者惊讶起来。何必这样受苦而又执著？朋友的话揭示了朴素而深刻的哲理：
生活历程就是如此，为了生命延续，必须好好活着。不管90年，90天，都不过要好好地活而已。
《贝壳》
1、“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”体现了作者怎样的思想情感？
此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。
因为爱美，所以她加倍珍惜生命；或者因为热爱生命，她加倍喜欢美。在作者的心中和笔下，这生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所以她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。
2、《贝壳》中有这样的话：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解“怎样固执又怎样简单的心”？
作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但是是自己精致、仔细、一丝不苟地做的东西或事情。她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望的不是人们对她赞美和崇拜，而是有人能看懂她执著的爱美的灵魂。
所以此处的“固执”“简单”都是作者相对自谦的说法，其实是执著和单纯的意思。
3、这篇文章揭示了怎样的人生意义？学生合作**，教师总结
贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽。作者感叹“在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊”。
在描述了贝壳的精美之后，作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍是那样用心地营造了它的居所——精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹呢？
因为爱美，所以她加倍珍惜生命；或者因为热爱生命，她加倍喜欢美。在作者的心中和笔下，这生活中的美和生命的感激是紧密相连的，所以她才会想到要把自己能做到的事情做得更精致、仔细、一丝不苟。
五、欣赏**：
请学生比较两篇散文有何相同与不同之处。
引导学生把两篇课文结合起来阅读，在对比中深化对课文的理解。
相同之处：
1.都是由一个小小的“物”引发对生命的一些感悟。
2.对于生命的理解，都比较积极、认真。
3.对于“物”的描写细致入微，笔调清新而自然。
不同之处：
1.《蝉》是先抑后扬，《贝壳》是直入主题。
2.《蝉》对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；《贝壳》则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟。
3.《蝉》的作者对于生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白；《贝壳》则明确提出了自己要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。
六、总结：
作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？
学生结合自己生活体验讨论，教师鼓励性引导
巴金繁星阅读答案，就1题，急,巴金繁星的阅读理解答案，一题，急！！！！！！！！！！！！！！！1
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